Maria Mendes, M., & Maria F. Braga Garcia, T. (2018). Professores da escola do campo e diretrizes curriculares: problematizando os espaços de produção do currículo. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 4(8), 26. Recuperado de https://homolog-sites.utp.br/index.php/a/article/view/1913