Balduíno Hornd, G., & Aparecido Pinhelli Mendes, A. (2018). Filosofia, ensino e resistência: construindo um espaço para filosofia no currículo do ensino médio da escola pública paranaense. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 2(4), 165-180. Recuperado de https://homolog-sites.utp.br/index.php/a/article/view/1993