Grossi, M. G., & Rosa, R. (2022). A neurociência e as tecnologias em favor dos alunos com transtornos de aprendizagem. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 17(46), 105-129. https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2022.Vol17.N46.pp105-129