Ens, R., & Donato, S. (2016). Profissionalidade Docente: Conteúdo E Estrutura Das Representações Sociais De Professores Iniciantes No Contexto Das Políticas De Formação Inicial. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 9(21), 197-224. Recuperado de https://homolog-sites.utp.br/index.php/a/article/view/368