Balduíno Hornd, G. e Aparecido Pinhelli Mendes, A. (2018) “Filosofia, ensino e resistência: construindo um espaço para filosofia no currículo do ensino médio da escola pública paranaens”e, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 2(4), p. 165-180. Disponível em: https://homolog-sites.utp.br/index.php/a/article/view/1993 (Acessado: 15novembro2024).