Trindade, R. e Cosme, A. (2017) A diferenciação curricular e pedagógica como um desafio epistemológico, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 9(23), p. 21-42. Disponível em: https://homolog-sites.utp.br/index.php/a/article/view/342 (Acessado: 15novembro2024).