Ens, R. e Donato, S. (2016) Profissionalidade Docente: Conteúdo E Estrutura Das Representações Sociais De Professores Iniciantes No Contexto Das Políticas De Formação Inicial, CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, 9(21), p. 197-224. Disponível em: https://homolog-sites.utp.br/index.php/a/article/view/368 (Acessado: 15novembro2024).