Estudantes influenciadores digitais
agentes dialógicos na disseminação do conhecimento
Resumen
Este artigo versa sobre a perspectiva da formação de estudantes influenciadores digitais em ambientes escolares. O texto leva em consideração a relação dialógica existente entre influenciadores digitais e sua audiência e como determinado fator pode corroborar na participação de jovens estudantes na disseminação do conhecimento. Logo, temos como metodologia a pesquisa bibliográfica em um percurso teórico reflexivo que abarca as seguintes temáticas: influência, influenciadores digitais e a creator economy. Além disso, o estudo observa as múltiplas possibilidades do Ecossistema da influência digital e suas aplicabilidades. Por fim, para associar a influência digital a ambientes escolares e viabilizar a implementação de um programa de influência nas escolas recorremos à Educomunicação.
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