O cinema como ferramenta para compreender e combater o bullying na escola
Resumen
RESUMO
Este trabalho propõe uma análise das múltiplas causas do bullying no contexto escolar, compreendendo-o como fenômeno social, complexo e estrutural. A partir de referenciais teóricos como Goffman e Bourdieu, discute-se como o preconceito, a discriminação e os marcadores sociais da diferença — como raça, gênero, classe, deficiência, status migratório, entre outros — contribuem para a construção de práticas excludentes no ambiente escolar. Com base em dados da UNESCO (2019), são apresentadas categorias explicativas que relacionam o bullying a fatores sociais, culturais, psicológicos e institucionais. Além disso, o trabalho enfatiza o papel da escola como agente de transformação, destacando o uso da linguagem audiovisual, especialmente o cinema, como recurso pedagógico capaz de sensibilizar, ampliar repertórios e promover o pensamento crítico. Ao tratar do bullying como reflexo de relações desiguais mais amplas, o texto propõe caminhos para uma pedagogia ativa, que favoreça o respeito, a escuta e a construção de vínculos.
Palavras-chaves: Bullying Escolar. Marcadores Sociais da Diferença. Preconceito e Discriminação. Cinema. Pedagogia Ativa.
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