Etnocentrismo, cultura e políticas educacionais
Resumo
Propõe-se, neste texto, analisar a relação entre a escola e cultura, especialmente no que se refere às implicações da presença no espaço escolar de diferenças culturais e de condição social. Argumenta-se que os instrumentos jurídicos e políticos já existentes expressos nas políticas educacionais, assim como o discurso elaborado no âmbito da pedagogia e da sociologia da educação, no sentido de fazer da escola um espaço de recepção das diferenças culturais e de condições sociais, não são suficientes para alterar a prática do dia a dia a escola. Isto porque as determinações expressam nas políticas educacionais que buscam regular esta questão não tocam na essência da problemática, “a cultura escolar”, a qual se encontra sedimentada em concepções etnocêntricas advindas do racionalismo clássico.
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