À procura do ideal reformador na administração da educação: a experiência portuguesa no contexto global
Resumo
O texto pergunta quais são hoje os ideais das reformas da educação, deixando entender que existem elementos que permitem falar de uma crise das reformas educacionais clássicas. Ao procurar caracterizar a situação actual da ideia de reforma, o autor trabalha o conceito de reforma educacional e acompanha, numa breve síntese, a história das reformas educacionais em Portugal e no contexto global, o que permite fazer uma apreciação daquilo que foi possível obter através do movimento reformador. O texto relaciona fortemente as reformas educacionais clássicas com a construção dos sistemas de ensino públicos e com a obtenção de uma escolaridade universal, laica e gratuita, também obrigatória, que permitiu combater eficazmente o analfabetismo e lutar por uma igualdade de oportunidades de acesso à cultura escolar para todos, fundamentos de uma sociedade mais justa e democrática, capazes de revelar e aproveitar o potencial de todos os cidadãos. O autor manifesta algumas preocupações com a actual crise do ideal clássico de reforma, uma vez que, aquilo que actualmente é denominado como reforma, parece ter fundamentos mais tecnocráticos e racionalizadores, com uma orientação para a recentralização e controle, afastando-se dos princípios de universalidade, igualdade, modernização e democracia que fundamentaram o melhor do espírito de reforma.
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