Mímesis e educação em Christophe Wulf: uma discussão sobre possibilidades de abordagem do outro na formação humana

Resumo

Christophe Wulf mostra que a Antropologia da Educação tem na concepção de mímesis uma perspectiva de investigação muito frutífera. Para o referido autor, trata-se de focalizar na abordagem mimética as possibilidades interculturais do processo formativo, sobretudo para se pensar uma educação em que se evita tradução e transformação violenta do outro. Wulf, ao abordar a formação humana a partir da mímesis, a concebe não como mera imitação, mas como um processo de constituição intersubjetiva do eu nas práticas sociais. Mostro o modo pelo qual a mímesis, como uma forma de abordagem do outro, torna-se eixo para se pensar a ética, as formas de reconhecimento e de negação do outro e o modo como isso ocorre na educação. Aponto como a abordagem mimética pode ser uma forma de se resguardar o outro, preservá-lo, evitando reduzi-lo ao eu, isto é, dominá-lo e destruí-lo. Assim, a mímesis é apresentada como uma imitação criativa do outro em que prevalece o respeito à diferença.