Marxismo e Políticas de Trabalho e Educação - MTE

  • Elza Peixoto Universidade Federal da Bahia - UFBA
DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2018.Vol13.N35.pp163-181

Resumo

O manuscrito tem por objeto a exposição do eixo teórico-metodológico a partir do qual estamos desenvolvendo investigações no interior do Grupo de Estudos e Pesquisas Marxismo e Políticas de Trabalho e Educação. Defende-se a tese de que o educador tem que ser educado para aprender a orientar as suas ações na perspectiva de um posicionamento classista no chão das escolas.

Biografia do Autor

Elza Peixoto, Universidade Federal da Bahia - UFBA

Doutora e Pós-Doutora em Filosofia e História da Educação – Professora da Faculdade de Educação - FACED da Universidade Federal da Bahia - UFBA, Brasil.

Publicado
2018-11-27
Como Citar
PEIXOTO, E. Marxismo e Políticas de Trabalho e Educação - MTE. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 13, n. 35, p. 163-181, 27 nov. 2018.
Edição
v. 13 n. 35 (2018): Dossiê: Educação Filosófica e Políticas Educacionais
Seção
Artigos de Fluxo Contínuo
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons* que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  • Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
  • Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project. 

Licença Creative Commons
*Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.