STATE OF ART ON THE EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS IN PARANÁ

DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2020.Vol14.N39.pp101-118

Abstract

This article presents a qualitative research of the State of the Art type on the Education of Young and Adults (EJA) in Paraná from 2013 to 2018, from the mapping and analysis of academic research, dissertations and theses, with the better to understand what studies have revealed on the subject. The Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations was used as a database to carry out the research that had the objective of mapping and analyzing the contributions and implications that academic research presents about the EJA. As a study object, 69 researches were identified, including 10 theses and 59 dissertations, which approached the subject of this research, analyzed from the perspective of the Content Analysis technique, from Bardin (2011) perspective. From the analysis of the data it was possible to identify that the results of the research emphasize contributions in pedagogical practice and of social character for the EJA. Regarding the implications, it was possible to verify that the researches reveal incidences related to public policies, teacher training, didactic material and methodologies appropriate to the profile of the students of this modality of education.These issues are prominent in the EJA, however it is necessary to advance in its pedagogical and epistemic field. 

Keywords: State of art. Adult and youth education. Paraná.

 

Author Biographies

Jacques Lima Ferreira, UFPR

Pós-Doutor pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto - Portugal, Pós-Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - linha de pesquisa: Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores. Mestre em Tecnologia em Saúde - Mestrado Interdisciplinar pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Especialista em Metodologia do Ensino de Biologia e Química. Licenciatura plena em Pedagogia e Biologia. Graduado em Medicina Veterinária pela Universidade Tuiuti do Paraná. Tem experiência em Educação, com ênfase em Biologia da Educação, Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia, Ensino e Aprendizagem, EAD, Ambiente Virtual de Aprendizagem, Meios Tecnológicos na ação Docente e mediação pedagógica. Atua principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores em diferentes níveis e modalidades de Educação e Ensino, Tecnologias Educacionais, Metodologia da Pesquisa, Análise de dados Qualitativos. Atualmente é professor da Universidade Positivo na Graduação e Pós-Graduação, Coordenador Pedagógico da Escola Vicentina Técnica de Enfermagem Catarina Labouré na mesma instituição e Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino da Universidade Federal do Paraná.

Rosane Bortolini, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Possui graduação em Letras - Português/Inglês - pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2003). Atualmente é professora - Secretaria de Educação do Estado do Paraná, atuando como docente em Língua Portuguesa e Gestora do CEEBJA de Cantagalo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna -Inglês.

Marciele Stiegler Ribas, UniSociesc - Curitiba

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2013). Especialista em Formação Pedagógica do Professor Universitário pela PUCPR (2006). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (2005). Membro dos grupos de pesquisa: Políticas de Formação de Professores e Representações Sociais- POFORS; Políticas Públicas e Formação de Professores. Desenvolve pesquisas com ênfase nas políticas educacionais, formação de professores e direitos humanos no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Atua como professora na UniSociesc- Curitiba.

Published
2020-03-05
How to Cite
LIMA FERREIRA, J.; BORTOLINI, R.; STIEGLER RIBAS, M. STATE OF ART ON THE EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS IN PARANÁ. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 15, n. 39, p. 101-118, 5 mar. 2020.
Issue
Vol 15 No 39 (2020): Os desafios das políticas e práticas pedagógicas na educação
Section
Artigos

Copyright (c) 2020 Jacques Lima Ferreira, Rosane Bortolini, Marciele Stiegler Ribas

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