As concepções de Educação Ambiental e pressupostos axiológicos na formação inicial docente
Abstract
Environmental policies have ensured over the years the promotion oh Environmental Education in formal education spaces, based on the guidelines and principles that have been established throughout its history. This research sought to investigate the conception and training of academics in the Biological Sciences degree course, regarding Environmental Education articulated axiology. The research was characterized as qualitative and the instrumento f analysis was a semi-structured questtionnaire. The results highted the conservationist concept among academics. We also found that academics had contact with EE during their training and consider the possibility of listing values on socio-environmental themes.
Copyright (c) 2021 Fabiane Rodrigues Borges-Pacanhela, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira
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