A Formação Continuada de Professores da Educação Básica: uma Revisão Sistemática
Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação sobre pesquisas originais que abordam a Formação Continuada de professores da Educação Básica disponíveis nas bases nacionais e internacionais utilizando equações pertinentes ao tema. Os artigos selecionados foram classificados por atributos a fim de compreender suas singularidades. A busca inicial trouxe 2.062 produções, que após a triagem automática e manual resultaram em 52 artigos. A análise aponta como fundamental ao docente refletir sobre teoria e prática e apreender conhecimentos para o desenvolvimento profissional, suscitando um fazer pedagógico mais significativo e, consequentemente, a satisfação profissional e pessoal. Os resultados confirmaram a relevância da Formação Continuada, contribuindo na apropriação de conhecimentos e fazeres peculiares ao professor.Referências
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Publicado
2016-12-19
Como Citar
MATOS, N.; DE SOUZA, E. R.; DO NASCIMENTO, J.; PINTO, M.; DE SOUZA, A. R. A Formação Continuada de Professores da Educação Básica: uma Revisão Sistemática. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL, v. 11, n. 28, p. 45-64, 19 dez. 2016.
Seção
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