Transformando desafios cotidianos em oportunidades de aprendizagem: projetos de robótica na educação profissional com suporte do ChatGPT

Resumen

Este relato describe el desarrollo de proyectos de robótica con el apoyo de una Inteligencia Artificial (IA) a partir de situaciones-problema de la comunidad escolar, realizado con estudiantes del segundo año de un Curso Técnico en Informática Integrado en la ciudad de Vitória da Conquista, en Bahía. La actividad se desarrolló en tres etapas: presentación del problema, creación del circuito, construcción y presentación del modelo en el patio de la escuela. ChatGPT fue utilizado en las tres fases para ajustar los objetivos y apoyar en la resolución de problemas que surgieron durante el montaje de los circuitos y la elaboración de los códigos. La recopilación de datos se realizó a través de los registros de la profesora, formularios electrónicos, extractos de diálogos con la IA y los modelos creados. Los resultados demostraron habilidades como autonomía, uso consciente y crítico de las tecnologías, aplicaciones reales del lenguaje de programación, conocimientos en la construcción de circuitos con desarrollo de códigos Arduino y uso de la IA como asistente en el desarrollo de los trabajos. Los estudiantes también consideraron haber alcanzado los objetivos y se sintieron satisfechos con los resultados.