História Local nas séries iniciais do município de Irati – Paraná

Resumen

La Historia Local es importante para poner en valor las memorias colectivas y rescatar historias que quedan olvidadas en detrimento de la historia oficial. Durante mucho tiempo, las historias aprendidas y perpetuadas fueron sólo las de líderes municipales, de héroes; es decir, los sujetos comunes permanecieron silenciados. Teniendo esto en cuenta, se justifica el presente trabajo, resultado de un proyecto de doctorado en Educación, que se encuentra en su fase inicial. A partir de conceptos y cuestiones que se relacionan con la Historia Local, se pretende comprender las perspectivas de la historia local presentes en los primeros años de la escuela primaria en el municipio de Irati, Paraná. En este trabajo presentaremos los supuestos teóricos, ya que aún no se han iniciado investigaciones empíricas. Para ello, los autores que servirán de sustento teórico en Historia Local son: Pierre Goubert (1988), Raphael Samuel (1990) y José D’ Assunção Barros (2005, 2010, 2022). Para discutir la Enseñanza de la Historia en los años iniciales nos basaremos en: Guimarães (2012), Bittencourt (2018), Luporini y Urban (2015), Cooper (2006, 2012) y Schmidt y Cainelli (2004). Creemos que esta propuesta de estudio cobra importancia ya que será de utilidad para futuras investigaciones que busquen comprender dónde se sitúa la Historia Local en la enseñanza de la Historia en la ciudad de Irati y cómo los docentes enseñan y entienden esta propuesta didáctica.