Movimento docente no Brasil: os limites das suas palavras de ordem- cidadania e democracia já

Resumo

Os economistas, com base na queda das taxas globais de acumulação, têm considerado a década de 1980 perdida. O Brasil que tinha acelarado o processo de industrialização, apresentou, também, taxas negativas após alto crescimento na década de 1970. Como contratendência, foram incorporados resultados de pesquisas científicas e tecnológicas, da formação profissional. Politicamente, os objetivos eram múltiplos e heterogêneos: a burguesia estava empenhada em mudar o estilo de dominação política, as classes trabalhadoras urbanas e rurais chocavam-se abertamente com a política social e salarial da ditadura militar. Neste cenário, desenvolveram-se, com vistas a ampliar os espaços de participação política na socialização da riqueza e do poder - os movimentos sociais - entre os quais o dos educadores. Duas foram as pautas de luta: 1 conquista de direitos trabalhistas teve na greve seu instrumento de atuação; 2 defesa da democratização da educação, do planejamento participativo, da cidadania. Esta comunicação analisa os paradoxos da democracia e cidadania enquanto direitos abstratos, conformados aos interesses burgueses do atual modo de existência. Apresenta os limites históricos das lutas do movimento docente para a consecução da emancipação humana.