La praxis colectiva en Makarenko

Resumen

Este artículo es el resultado preliminar de una investigación de doctorado en Educación, cuyo objetivo es investigar la praxis dentro del proceso revolucionario soviético. Entre los aportes de la investigación, se destaca el papel de Makarenko, un educador ucraniano cuya experiencia teórico-práctica se basó en la construcción de una pedagogía basada en el principio de solidaridad y cooperación existente entre las personas. La pedagogía makareniana fue el reflejo de una sociedad cuya praxis político-educativa se centró en la gestión colectiva de la vida social. Con una revisión de la literatura sobre la praxis colectiva de Makarenko, se extrajo una metodología que buscaba combinar teoría y práctica, a través del trabajo y una praxis colectiva, cuyo propósito era contribuir a la formación de una nueva personalidad dentro de las contradicciones de una sociedad en transición.