Artigos

• Um novo ensino médio e profissional brasileiro ou a reedição da dualidade estrutural na formação conformada à acumulação capitalista?

  Eliane Cleide da Silva Czernisz

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• UNESCO e educucação de adultosos nono Brasil

  Edinéia Fátima Navarro Chilante

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• UNESCO e educucação nono Brasil a partir da década de 1990: percucursossossos de uma pesesquisa cocoletiva

  Amélia Kimiko Noma

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• Políticas públicas de proteção ao direito à infância no Brasil?

  Maria Aparecida Cecílio

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• Formação de professores no e do campo e a UNESCO : uma nova estratégia?

  Irizelda Martins de Souza e Silva

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• Políticas da unesco para formação de professores no brasil: uma leitura da desqualificação da educação brasileira

  Angela Galizzi Vieira Gomide

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• Políticas sociais e inclusão educacional para pessoas com deficiência: alguns aspectos históricos e o papel da UNESCO

  Maria de Lourdes Perioto Guhur

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• O ensino da matemática para portadores de deficiência visual

  Arielma da Luz Ferreira, Franciele Camargo da Silva Boron, Maria Eugênia de Carvalho e Silva

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• Noção de tempo curricular. A abordagem histórica das mudanças curriculares para a compreensão das políticas de ensino

  José Augusto Pacheco, Naura Syria Carapeto Ferreira, Lucy Moreira Machado

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• ALVES, Gilberto Luiz. O Trabalalho Didático na Escola Modederna: Formas Históricasas. Camampinas: Autoreses Assssociadados, 2005

  Janice Mendes

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• O Singular e o Universal na Política Educacional E s tado de Santa Catarina Conselho Estadual de Educação Ano Vinte

  Maria de Fátima Rodrigues Pereira

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