v. 17 n. 47 (2022): Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2022.Vol17.N47

Publicado: 2022-12-12

Editorial

Editorial

Maria Arlete Rosa, Josélia Schwanka Salome, Maria Alzira Leite

9-11
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Artigos

Por uma aprendizagem universitária mais significativa: revisitando o papel da metodologia na construção do conhecimento

Antônio Joaquim Severino

15-29
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A educação ambiental e o uso dos espaços físicos escolares: o que dizem os indicadores de avaliação sobre as escolas públicas estaduais de Curitiba -PR

Bianca de Morais Silva, Solange Reiguel Vieira, Marília Andrade Torales Campos

30-52
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Digital literacy and care for the environment: a current need

Erika Caballero, Luisa Moreno Sepulveda, Vilmar Alves Pereira

53-70
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Concepções sobre as mudanças climáticas em comunidades do entorno de unidades de conservação na região centro-sul do Paraná

Adriana Massaê Kataoka, Anderson Souza Moser

71-89
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Espreitando o mundo com lentes ecosóficas: possibilidades de ruptura e reinvenção na escola

Isabel Gomes Ayres, Paula Corrêa Henning

90-113
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Formação de Diretores de Escola e os Desafios da Prática Profissional

Nonato Assis de Miranda, Paula Mansano Preto

114-138
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A Implementação da lei 10.639/2003 em escolas estaduais de Minas Gerais: dois estudos de caso

Gabriela Carvalho Guimarães Carneiro, Bruno Lazzarotti Diniz Costa

139-161
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Meninas e meninos nas aulas de Educação Física e na escola nas décadas de 1960 e 1970 em Rio Azul-PR: O que poderia um corpo?

Nelson Princival Junior, Gláucia Andreza Kronbauer

162-179
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Valorização da carreira docente e impactos no trabalho pedagógico: desempenho, incentivos e promoções

Dayane Pereira Barroso de Carvalho, Maria da Guia Taveiro Silva, Gilberto Freire de Santana

180-196
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Processos reflexivos formativos na pandemia: interface entre um programa de mentoria e a iniciação na docência

Lilian Moreira Cruz, Cosmerina de Souza de Carvalho, Lívia Andrade Coelho

197-214
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Um mar de (re)existência: a arte dos/nos corpos LGBTQIA+ com deficiência em uma história de vida

Emerson Takumi Yamaguti, Viviane Melo de Mendonça, João Henrique Da Silva

215-239
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