v. 18 n. 48 (2023): Dossiê: Docência, Currículo e Processos Formativos On-line: Perspectivas da Cultura Digital e seus Desdobramentos | CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL

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DOI: https://doi.org/10.35168/2175-2613.UTP.pens_ed.2023.Vol18.N48

Publicado: 2023-03-29

Editorial

Apresentação

Eduardo Fofonca, Maria Alzira Leite, Silvia Lima Gonçalves Araújo

5-8
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Artigos

Inventividade e inovação curricular e metodológica na formação de professores do ensino superior para a docência onlife

Eliane Schlemmer, Doroteia Frank Kersch

10-35
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A curadoria de conhecimento como base para uma educação científica e tecnológica humanizadora no contexto da cultura digital

Fernando Roberto Amorim Souza, Nuria Pons Vilardell Camas

36-54
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Ecossistema educomunicativo e cultura digital: potencialidades nos espaços escolares

Wanessa Matos Vieira, Ademilde Silveira Sartori

55-74
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A formação de professores dos cursos de licenciatura em Letras durante a pandemia de Covid-19 para a atuação na presença das tecnologias e com as tecnologias

Daíne Cavalcanti da Silva, Glaucia da Silva Brito

75-96
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Modelo de formação de professores para a integração das tecnologias: um estudo em Singapura

Nara Maria Bernardes Pasinato

97-112
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Projeto Forma: educação aberta na cultura digital para profissionais

Claudia Coelho Hardagh, Valéria Sperduti Lima

113-128
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Design de jogos e gamificação para aprendizagem: uma perspectiva andragógica

Marilene Santana dos Santos Garcia, Andrea Cristina Filatro

129-142
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O terceiro tempo da Didática: o digital no âmbito da Universidade Federal do Amazonas

Marlene Schüssler Daroz, Simone de Oliveira Alencar

143-159
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Uso de metodologias ativas e tecnologias inovadoras na educação profissional na área da saúde

Ademir Aparecido Pinhelli Mendes, Patrícia Machado Mikalixen

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A abordagem Reggio Emília no ensino remoto emergencial brasileiro: a casa como ciberateliê

Alexia Roche de Oliveira Paula, Maria Alzira de Almeida Pimenta

180-193
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